FlexSlider

Hírek

ERVIN GRÓF ISKOLÁJA

Ady Endre a bögötei iskola megnyitása előtt egy hónappal közölte a következő publicisztikát a Budapesti Naplóban, ahol állandó szerkesztőként dolgozott. A nyelvezetét tekintve tüzes, forradalmi hangulatú, hasonlatokban és metaforákban gazdag, üdvözítve várja az iskolát, amely egy új világ alapjait készíti majd elő. Feltételezhetően jól ismeri Batthyány Ervint és az iskolaalapítás körülményeit, de még a részben szakmai alapul szolgáló Lev Nyikolajevics Tolsztoj munkásságát is:

 ...Tovább

Kémkedés Montijoban!

Szeptemberben egy Erasmus+ tréning keretében, a Rogers Személyközpontú Alapítványt (http://www.rogersalapitvany.hu/) képviselve Portugáliában, Montijo városában jártam. A tréning ideje alatt volt alkalmam egy kis kémkedésre is: bemutathattam a szervezetünk tevékenységét, és néhány KÉM plakátot is kiraktam szabad kitöltésre. 7 ország képviseletéből több mint 20 ember vett részt a tréningen, szóval kellően "nemzetközi" volt a társaság. Lássuk az...Tovább

A pedagógiai gondolat nagy szecessziója

Meghökkentő, ahogy a nevelésfilozófia kitaszíttatni látszik a pedagógiai gondolkodás égiszéről. Sorra olvasom az "új kutatásokat" a neveléstudományban, kritikákat, krokikat, egyetemi beadandókat, és olybá tűnik, hogy már csak nem is levitálunk az önmeghatározás igényének tagadása és a filozófiai beágyazottság hiányának elegáns elkendőzése között. Már csak nem is levitálunk.

Amiről sem írni, sem beszélni nem lehet, nem szabad: a neveléstudomány az újkapitalista többlettermelő...Tovább

Na jó, de mi az a kritikai élménypedagógia?

Hogy mi is az a kritikai élménypedagógia, talán joggal kérdezhetnék a KÉM tevékenysége iránt érdeklődők, hiszen eddig az újbaloldaliság, az élménybeszámolók és a társadalmi párbeszéd igénye mellett kevés szó esett módszertani kérdésekről.

Első lépésként talán érdemes azt tisztáznunk, mi is az az élménypedagógia. Sokszor fogalmi zavarok élnek ezzel kapcsolatban bennünk, hiszen hajlamosak vagyunk minden élmény jellegű tevékenykedtetést (játékot, izgalmas programot) élménypedagógiának...Tovább

Wroclaw, elvtársak!

Wroclaw-ban jártunk Június 15 és 17 között Marczibandi elvtárssal, egy nemzetközi kritikai konferencián: "The 5th International Conference on Critical Education: Analyze, educate, organize. Critical education for social and economic justice". Az ICCE a társadalmi igazságosság mellett elkötelezett hallgatóknak, oktatóknak és aktivistáknak biztosított fórumot kutatási eredmények, pedagógiai gyakorlatok és tevékenységek bemutatására. 

A gazdsági válságok, a...Tovább

A változásnak arcai vannak

A KÉM álláspontja már köztudott: a pedagógia alapvetően társadalmi praxis, így a PPK feladatai közé kellene, hogy tartozzon a társadalmi problémák felismerése és az azokra irányuló praxis. Műhelyünk szerint az ehhez leginkább illeszkedő keret a projekt-alapú képzés lehetne. A fórum - bár sokféle téma körüljárására vállalkozott - végül főként a képzés struktúrájának és tartalmának kérdésére koncentrált. A projekt-alapú kézpés ötlete és a felsőoktatás tradíciói között felizzó...Tovább

Zugló, Általános iskola, délutáni játék

Döcögős szervezés - időpont egyeztetés - után sikerült még az iskolai év zárása előtt és a vizsgaidőszak utolsó... 
Majdnem így kezdtem beszámolni, hogy mi volt. De minek? 
A lényeg, hogy kimondottan jól sikerült:

Az egyik zuglói általános iskolában négy pedagógus/tanár szakos hallgató élménygazdag foglalkozást vezetett 24 fős, hatodik osztályos gyerekcsoportnak.
A bemelegítő, "jégtörő" körjátékok után, a csoport egyik fele kvíz játékban (történelem,...Tovább

Belső Front - Évzáró Fórum

Május 19-én, a pedagógia szakos projektnap után egy oktatói-hallgatói fórumot szerveztünk, ami a várakozásainkat túlszárnyalva nagyon jól sikerült. A neveléstudományi intézet oktatói és a hallgatók a képzéssel, az intézménnyel kapcsolatos - nagyon érdekes - ötleteket és kritikákat fogalmaztak meg. Ennek folytatásaként Évzáró Fórumot rendezünk Belső Front néven. A fórum egy kerekasztalbeszélgetéssel kezdődik,...Tovább

segélykiáltás

Nagy szervezés után végre elindítottuk a Csodálatos Matemaika projektünket. A zuglói Arany János Általános Iskolában tartottunk egyszerre két foglalkozást is a tanulóknak. Erről részletes beszámolót olvashattok majd a két résztvevő pedagóguspalántától. Bejegyzésem oka nem más, mint az a nagyon hangos segélykiálltás amit a nap végén a tanároktól hallottam. Nem szeretnék szó szerint idézni, de a lényeg, hogy

NEM TUDJÁK LEKÖTNI A GYEREKEKET DÉLUTÁN 4-IG AZ ISKOLÁBAN.

...Tovább

A pedagógia projektnap margójára

Trencsényi Lacitól tanultam, hogy a pedagógia nem a magányos farkasok praxisa, hanem bizonyos értelemben a találkozások művészete (is). Ez a szemlélet itatta át a KÉM által is szervezett pedagógiai projektnapot és az azt követő fórumot. Nem lehet erről, s így nem is szándékozunk tisztességes összefoglalót írni. Helyette álljon itt egy-két kémünk reflexiója.

A projektnapot követő hallgatói-oktatói fórum során készült ötletgyűjteményt...Tovább